GLOSSAIRE
| Aligner | C'est mettre en cohérence les pensées, les émotions et les sensations. Par exemple, dans la communication, c'est mettre en lien ce que l'on dit (les mots) avec comment on le dit (la voix et le corps). |
| Archétypes | Au sens psychologique, c'est un concept créé par Carl Gustav Jung désignant une structure psychique a priori, un symbole universel d'un type ou d'une personne qui sert de modèle idéal à un groupe. |
| Conscience | C'est la capacité de se percevoir, se décrire, s'identifier, de penser et de se comporter de manière adaptée. Elle est ce que l'on sent et ce que l’on sait de soi, d’autrui et du monde. En ce sens, elle englobe l’appréhension subjective de nos expériences et la perception objective de la réalité. Par elle, enfin, nous est donnée la capacité d’agir sur nous-même pour nous transformer. |
| Croissance personnelle | Elle s'applique à tout ce qui est ou peut être mis en œuvre par chacun de nous, spontanément ou par des techniques diverses pour acquérir une maturité psychique toujours plus grande, développer ses possibilités de créativité, libérer sa vraie personnalité du souci des apparences. |
| Croyances | Nos croyances sont pour une bonne part issues de notre éducation et de notre milieu. Certaines font partie de notre culture. C'est ce que l'on croit "dur comme fer" et qui détermine notre manière d'appréhender les évènements. Le but étant de démasquer nos "fausses croyances" limitantes. |
| Entéléchie | De la racine telos qui veut dire finalité profonde, l'entéléchie est ,ici, à prendre au sens de "chacun a le meilleur de lui en lui". L'accompagnement c'est être au service du meilleur de l'autre, aider l'autre à devenir profondément ce qu'il est. |
| Etre | Par opposition au paraître même si l'Etre est toujours un peu altéré de paraître dans le regard de l'autre. Exister. |
| Evolutif | Susceptible d'évolution, de transformation |
| Facettes | Ce sont nos comportements possibles face aux personnes et aux évènements. Nos points de vue, nos perceptions, nos certitudes, nos talents… Avec le temps, nous fonctionnons bien suivant selon notre facette dominante.L'ennéagramme nous ouvre à toutes nos facettes. |
| Globalité | Considérer l'être humain dans sa globalité c'est le considérer dans toutes ses dimensions: mentale, physique et émotionnelle. On pourrait aussi dire "Tête-Cœur-Tripes". |
| Inconscient collectif | Concept développé par Jung qui se rend compte, au cours de ses voyages, qu'il existe un bagage commun imaginaire, mythique, poétique dans les différentes cultures humaines. |
| Individuation | Dans la psychologie analytique de Jung, l’individuation est le processus de transformation intérieure, pour une grande part inconsiente, qui nous fait progressivement devenir un être autonome. |
| Intégratif | Qui considère l'être humain de manière globale (holistique), dans toutes ses dimensions : physique, émotionnelle, mentale, sociale, énergétique, spirituelle et de pleine conscience. |
| Justesse | Sincérité, authenticité, sans tricherie, sans sur-jeu, sans cabotiner, à sa juste place… |
| Jung | (1875-1961) Médecin, psychiatre, psychologue suisse. Père fondateur des concepts qui ont envahi le vocabulaire courant : introverti, extraverti, inconscient collectif, archétype… http://www.cgjung.net |
| Lâcher prise | C'est lâcher l'emprise du mental sur nos actions et émotions. Ce mental qui juge, qui scrute, qui compare, qui évalue…qui nous empêche parfois d'avancer, d'oser...oser se tromper, oser l'imperfection... C'est aussi renoncer à vouloir obtenir un résultat à tout prix... Tout lâcher prise débute par une prise de conscience. |
| Métamorphose | Changement de forme, transformation profonde vers un mieux être. |
| Métaphore | Image concrète sur une notion abstraite.Ca pourrait à la question : " C'est comme quoi ?" |
| Mission | Ce pour quoi on se sent fait. Ce qui nous anime par dessus tout. |
| Ombre | C'est le côté mal aimé de soi, tout ce que nous avons refoulé dans l'inconscient par crainte de décevoir ou d'être rejeté. Et c'est, en même temps, le trésor caché de nos talents et dons inexploités. |
| Posture | Sur le plan physique, la posture peut s'entendre au sens de attitude, comportement, manière d'être, maintien, station, contenance, position dans l'espace… Sur le plan moral, elle est reliée à une position sociale, un poste, une fonction, un rôle… |
| Potentiel | C'est la réunion de nos aptitudes, compétences, talents, motivations, passions. |
| Pré-requis | Condition ou ensemble de conditions à remplir pour entrerpendre une action, exercer une fonction… |
| Quintessence | C'est ce qui a d'essentiel, de plus précieux, de meilleur, … |
| Talent | Au sens de compétence, de domaine d'expertise ou d'excellence…C'est quelque chose que je sais bien faire, que je maîtrise et que, par conséquent, je prends plaisir à faire. |
| Winnicot | (1896-1971) Pédiatre, psychiatre et psychanaliste anglais. Fondamentalement à l’écoute des aspects positifs de la personne, il a mis en évidence la créativité qui existe en tout être humain. |
« Tout ce que je sais c'est que je ne sais rien. »
Socrate
